Search This Blog

Tuesday, April 30, 2019

Applying the teaching of Lao Tzu

TEACHING OF Lao Tzu help us understand our problem.
1. Tao and Primal Virtue:
All things arise from Tao.
They are nourished by Virtue.
They are formed from matter.
They are shaped by the environment
Thus the ten thousand things all respect Tao and honor Virtue.
Respect of Tao and honor of Virtue are not demanded,
But they are in the nature of things.
Therefore all things arise from Tao
By Virtue, they are nourished,
Developed, cared for,
Sheltered, comforted,
Grown, and protected.
Creating without claiming,
Doing without taking credit,
Guiding without interfering,
This is Primal Virtue. Lao Tzu, Tao Te Ching
2. Rule a nation with justice.
Wage war with surprise moves.
Become a master of the universe without striving.
How do I know that this is so?
Because of:
The more laws and restrictions there are,
The poorer people become.
The sharper men's weapons,
The more trouble in the land.
The more ingenious and clever men are,
The more strange things happen.
The more rules and regulations,
The more thieves and robbers.
Therefore the sage says:
I take no action and people are reformed.
I enjoy peace and people become honest.
I do nothing and people become rich.
I have no desires and people return to the good and simple life.
Lao Tzu, Tao Te Ching

3. Practice non-action.
Work without doing.
Taste the tasteless.
Magnify the small, increase the few.
Reward bitterness with care.
See simplicity in the complicated.
Achieve greatness in little things.
In the universe, the difficult things are done as if they are easy.
Great acts are made up of small deeds.
The sage does not attempt anything big,
And thus achieved greatness.
Easy promises make for little trust.
Taking things lightly results in great difficulty.
Because the sage always confronts difficulties,
He never experiences them.
Lao Tzu, Tao Te Ching

4. Peace is easily maintained;
Trouble is easily overcome before it starts.
The brittle is easily shattered;
The small is easily scattered.
Deal with it before it happens.
Set things in order before there is confusion.
A tree as great as a man's embrace springs up from a small shoot;
A terrace nine stories high begins with a pile of earth;
A journey of a thousand miles starts with one footstep.
He who acts defeats his own purpose;
Try to change it, ruin it.
Try to hold it, lose it.
The sage does not act, and so is not defeated.
He does not grasp and therefore does not lose.
People usually fail when they are on the verge of success.
So give as much care to the end as to the beginning;
Then there will be no failure.
Therefore, the sage seeks freedom from desire.
He does not collect precious things.
He learns not to hold on to ideas.
He brings men back to what they have lost.
He helps the ten thousand things find their own nature,
But refrains from action. Lao Tzu, Tao Te Ching













5. The good
A good soldier is not violent.
A good fighter is not angry.
A good winner is not vengeful
A good employer is humble.
This is the Virtue of not striving.
This is the ability to deal .....
STATE OF MIND and MEDITATION TAUGHT By THICH NHAT HANH:
Under stress state, cardiovascular medication only makes temporary relief.
Because of me, because of you I always enjoy these chemicals in eating, receiving, getting, giving, sleeping and enjoying.
Check it can be easy by doing on animals.
Check it can be easy by observing the gen, mind, and health of the defect men: Nick Vujik, Hellen Keller, President Franklin Rosevelt, and millions of other people.
We know too little about our brain- the king of the body and its state.
UNDER CHRONIC STRESS = ALWAYS READY FOR FIGHT AND FLIGHT:
UNFORTUNATELY, THE LEVEL OF STRESS IN THE MIND IS UNLIMITED, BUT THE PREPARE OF THE PHYSICAL BODY IS LIMITED.
When the blood pressure high, glucose high, the organ may send the feedback signal for the brain to stop secreting a hormone, and self-regulation mechanism activated. The brain still wants to raise the preparation of the body to a higher level to prepare for fight and flight. The brain may see other organs as the preventer or enemy. The immune system starts to attack its own organs: the autoimmune diseases.
– Only the beta cell pancreas be destroyed by the immune system
– other strange, could not understand the mechanism of the autoimmune system: why it only attack ignorantly or intelligently attack one kind of cell, and let the nearby cell un-touch.
Luckily, Meditation can help calm your mind, get inner peace. Moreover, the act of kindness, goodness, self less action brings peace for all: doers, receivers, and watchers.

Simple meditation, the best for thinking, calm mind and inner peace

SIMPLE MEDITATION:

At home, you can sit cross legs on flat, on a small cushion under the bottom to avoid falling backward or sitting on the coach; where you can have enough quiet and uninterrupted time. Practice daily five to ten minutes in a quiet place. Straighten your body like a feeling of direct force pulls from the head to make upright; then let the body relax in a straight position. Practice some of these exercises of observing. There are people practice meditation for the first time, a lot of thoughts jump out and disappear. It is normal because this is a normal function of the mind. Do not worry, just identifying and naming the thoughts of past, future, positive, negative, nonsense, selfish. After recognizing and naming, thought cannot be self-sustaining, thoughts only sustain when we let ourselves breed and chase the thoughts. Just recognize and name the thoughts then come back to the observing. Practice each of these exercises from five to ten minutes. Whenever you want to stay focus, you can practice observing one of the following exercises.

Exercise 1: Observe the relaxation of whole the body.

Stop the thinking process; observing the comfort, relaxation, and lightness of the body. Just breathing in and breathing out with the observing. Practice for at least three to five minutes.

Exercise 2: Observe the breath.

Observe the breath in and out, inhalation and exhalation through the noses. Just recognize and observe the breath, do not try to control or adjust the breath. Observing, watching the breath, sensing the path of the breath. Feel the moving of the chest and abdomen when taking a breath. Practice for at least three to five minutes.

Exercise 3: Count the breath during meditating

With the position of sitting for meditation, breathe in count one, breathe out count one; next breath, breathe in count two, breathe out count two. Then breathe in count three, breathe out count three. Do count less than five and do not count more than ten. When count to ten, we can count back from one. Practice for at least three to five minutes.

Exercise 4: observe the lower abdomen

Observe the lower abdomen when breathing. Breathe in with the observation of moving of the lower abdomen and exhale the observation of moving lower abdomen. Watching the rising and falling of the lower abdomen. Practice for at least three to five minutes.

Exercise 5: Observe the lower body in meditating

Observe the lower body when breathing. From the chest down, observe and sense the sensations of the hands, feet, and abdomen. Just observe the parts of the body; just realize the sensation of that lower part. Observe them as empty space cavity moving with the breath. We can feel joy with a sense of lightness and empty. Practice for at least three to five minutes.
If when you observe the body, thoughts appear, this is a normal function of the mind. Just realize the thoughts, do not follow thoughts. Come back to observe the breath. There are people first-time practice meditation, a lot of thinking jump out because of normal function of mind, do not worry, just identify and name the thought like past, future, positive, negative, nonsense, selfish. After naming, thinking cannot be self-sustaining. Just recognize and name the thoughts, then come back to observe the body and the breath. This is the characteristic of mind. Understanding the mind, we can control the power of the mind.

Exercise 6: identify the thoughts that appear from the top of the head

It seems like there is a small brain at the top of the head to observe the thoughts appear in the head during meditating. Sitting in meditating position, just observe the thought appear in the head. Identifying and naming thoughts. Just identify, do not follow thoughts. Thoughts will appear and disappear constantly and out of our control. There are some people doing this exercise have a thousand thoughts in just ten minutes of meditating. With the time of practicing, the mind will reduce the habit of jumping around with thinking, and you will know the way to cut off thoughts, over time the mind will calm down. People practice meditation can gain the power of concentration.
It is the mark of an educated mind to be able to entertain a thought without accepting it. Aristotle
Understanding gained by meditation, people can realize that we are wrong when totally believing, clinging to the old thought and protecting the old assumption. Clinging and attaching to previous emotions and assumptions is like covering the eyes with gray clouds. We consciously do not realize that our attachment to constantly changing things cause misery ourselves. With attachment to the previous assumption, we are blind to real facts, and good opinions; moreover, we anger to good but different opinions. Anger is another gray cloud covers our eyes. Many gray clouds of attachment and anger compound day by day into a thick black cloud. Because of attachment and anger, we ourselves make us like blind unconsciously. Looking back at our experiences, we will realize a lot of smart people became blind to the obvious truth when they were angry; their perceptions about facts have distorted. Detachment with any assumptions and detachment with any emotions are some of the ways that great scientists, entrepreneurs, politicians, and people use to do to get the real fact, real knowledge from experiments and events.
By practicing meditation, we can get a better understanding of our mind and our ignorance. We realize the problems we have are not the real problems, they the products of our expectation, our anger, and our ignorance. Understanding makes us more open to different opinions and ideas. We have to remove all assumptions before coming to the situation, we have to listen more, and create open conversations to get understanding. We need to contemplate to create the blueprint of our life first before taking massive actions. We need to find out our talents, strengths, love, and missions. With vivid vision, big goals, principles, values, compassion, serving heart, and persistence, individuals and organizations can achieve far more success than the ones without; these are not only the guiding stars but also the effective tools to direct our mind. Vision, goals, principles, values, compassion are the constants in the changing life; great men always remain constant to these. These are the effective tools for us to win over the self, the ego.
If when you observe the body, thoughts appear, this is a normal function of the mind. Just realize the thoughts, do not follow thoughts. Come back to observe the breath. There are people first-time practice meditation, a lot of thinking jump out because of normal function of mind, do not worry, just identify and name the thought like past, future, positive, negative, nonsense, selfish. After naming, thinking cannot be self-sustaining. Just recognize and name the thoughts, then come back to observe the body and the breath. This is the characteristic of mind. Understanding the mind, we can control the power of the mind.

Citation: 

Van Duy Dao, AWAKEN YOU WONDERFUL WE: "The secret of one-page table reveal all the real causes of all phenomena and problems:Most phenomena, physical problems, mental problems, social problems and how to solve them: Ability, Autoimmune diseases, Belief system, Gut feelings, Hysteria, Learning, Learning difficulties, Mental problems, ADHD, Alcohol use disorders, Anxiety disorders, Autism, Behavioral disorders, Depression,..."
https://www.amazon.com/Awaken-you-wonderful-phenomena-problems/dp/1549843524



Saturday, April 13, 2019

Bàn về phòng tự kỷ, chữa tự kỷ: Aha các liệu pháp tâm lý, tương tác cho tự kỷ đều có trong giờ VUI chơi với nhau với người khác, với chó, mèo, gà, vịt ...của nhóm trẻ quê hay của chú bác chúng trong quá khứ!

3 bài giảng sẽ giúp bạn hiểu cách chăm con an nhàn mà con có kỹ năng. Có cuộc sống an nhàn mà không phải vất vả. Nuôi con theo lẽ tự nhiên nào bị bỏ quên???

Và vì sao, như thế nào mà trẻ tự kỷ, chậm nói thiếu kỹ năng. Và sao dạy can thiệp hay tạo kỹ năng cho nhóm trẻ này vất vả vậy? Không như nhóm trẻ ở quê hay các cụ ngày xưa: các con có vẻ tự lớn, tự có kỹ năng mà bố mẹ không phải quá vất vả hay bận rộn như đa số ngày nay? Lẽ tự nhiên nào bị bỏ quên. Đừng đổ cho vật chất hay sao trăng gì cả vì ta là con người với sức mạnh vô cùng của não bộ mà ta chưa khác thác hết mà.

Từ đó bạn sẽ hiểu về Phòng, tự can thiệp hay chữa sớm cho tự kỷ

Phát hiện sớm, can thiệp sớm: càng sớm cang tốt.
Các nguyên nhân, lý lẽ và lý do làm tôi tin chắc, đi ngược với các chuyên gia, và đem lại hy vọng chính đáng cho bố mẹ.

Tự kỷ không phải khuyết tật cả đời mà là do lối sống sai lầm, lối sống công nghiệp hay lối sống cô lập.

Vấn đề chính của trẻ là thiếu kỹ năng.
Học kỹ năng hiệu quả cần vui vẻ và đủ cả 5 giác quan.

Tự kỷ: Tại sao trẻ quê, bé gái, trẻ em ngày xưa là Những Kẻ Xuất Chúng? Ở quê rất hiếm nhưng Ở Mỹ tự kỷ đã tăng đến 1/60 trẻ rồi!!
Ahha, các liệu pháp tâm lý, tương tác cho tự kỷ đều có trong giờ VUI chơi với nhau với người khác, với chó, mèo, gà, vịt ...của nhóm trẻ quê hay của chú bác chúng trong quá khứ!
Sao trẻ bị tự kỷ hay không lại như là chơi xúc xắc ấy nhỉ, vấn đề cả đời đó chứ? Đẻ ra khỏe, đủ, ko vấn đề gì. Đùng cái khi 2 hay 3 tuổi bị phán coi như xong.

Mà chuyên gia với tiến sĩ cũng lạ. Nghiên cứu cái gì ko rõ, toàn phán xanh rờn rồi gân cổ bảo vệ quan điểm thất bại, quan điểm vô dụng (cái họ gọi là kiến thức có 1 giả định cố căn là khuyết tật cả đời, ko chữa, điên à mà dùng từ chữa)
Tôi chỉ biết vấn đề xuất phát từ nhỏ, không phát hiện sớm thành to, và to nữa thì vô vọng trong kiểm soát. Và thất bại toàn tập vì thứ họ cần giải quyết lớn hơn năng lực của họ rất rất nhiều.
Rồi xui chấp nhận hên sui, vui sống cả đời.




Chả thấy giáo sư, tiến sĩ đó thắc mắc.


1. Tự kỷ: hay là bác sĩ chẩn đoán, rồi cử nhân tâm lý hỗ trợ.

2. Cơ chế của hỗ trợ hay giáo dục đặc biệt đó là gì? Đích cao nhất là gì, sao đạt được đích đó sớm hơn.
3. Bố mẹ thấy không ổn dao động từ khi 1 tháng, 3 tháng, 5 tháng, 9 tháng, 12 tháng tuổi.... mà chả biết làm gì hay như thế nào. Khi thiếu kỹ năng quá, nhiều hành vi lạ quá họ cho con đi kiểm tra, nếu con dưới 2 tuổi, triệu chứng ít hay nhẹ, họ khuyên chưa rõ, chỉ chậm nói hay chậm phát triển, về TĂNG TƯƠNG TÁC VỚI CON. Và bác sĩ lại không giải thích thêm: tăng để làm gì, có giảm được tự kỷ hay phòng được tự kỷ ko? Đợi đến 36 tháng tuổi thì khá muộn vì hành vi (thể hiện trẻ bị ức chế, stress, hay khùng đó) đã quá lâu, ảnh hưởng con quá nhiều và làm cho bị tổn thương nhẹ, não đã qua giai đoạn hoàn thiện.
4. Tại sao bé trai bị cao gấp 4 lần gái?
5. Tại sao thành phố bị cao hơn nông thôn. Cái này có thể mỹ ko lưu ý vì họ có lối sống đô thị, công nghiệp lâu rồi. Còn Việt Nam quá rõ. Tỷ lệ /1000 trẻ đi. Hà Nội và xã ngoại thành xem. Cái này có thể thành luận văn nho nhỏ của cử nhân, chỉ đi lấy số liệu thống kê thôi mà. Con số cách biệt lớn vậy rất có ý nghĩa về thống kê giúp hé lộ nguyên nhân và giải pháp hay điều trị.
6. Thánh chém chuyên môn cao mở miệng là ca thành công, nghiên cứu đâu, tôi kiên nhẫn bảo check dịch tễ, lối sống đi. Nếu vênh vậy, hãy đặt câu hỏi tại sao bé gái phòng được tự kỷ? Tại sao trẻ quê lại phòng được tự kỷ? Và cơ chế tâm, sinh lý, của cái bạn đang làm là gì? Sao lại làm vậy? Tại sao, tại sao, tại sao??? Động não đi. Chả lẽ lại chửi toẹt: "Mù à, đầu để ở mông à?".Rất xin lỗi, đây là ức chế thay cho các con. Vì áp đọc vị ngôn ngữ cơ thể, tôi thấy trẻ toàn biểu hiện và hành vi của stress với: CHIẾN - BIẾN - THỜ Ơ. 
Đặc biệt rõ khi tương tác.
Không tin cứ ghi chép thống kê thủ công mà xem. Khi con giảm nghĩa là can thiệp hiệu quả hay tiến bộ.
Mong các ngài tỉnh hộ.

Sao trẻ bị tự kỷ hay không lại như là chơi xúc xắc ấy nhỉ, vấn đề cả đời đó chứ? Đẻ ra khỏe, đủ, ko vấn đề gì. Đùng cái khi 2 hay 3 tuổi bị phán coi như xong.

Mà chuyên gia với tiến sĩ cũng lạ. Nghiên cứu cái gì ko rõ, toàn phán xanh rờn rồi gân cổ bảo vệ quan điểm thất bại, quan điểm vô dụng (cái họ gọi là kiến thức có 1 giả định cố căn là khuyết tật cả đời, ko chữa, điên à mà dùng từ chữa)
Tôi chỉ biết vấn đề xuất phát từ nhỏ, không phát hiện sớm thành to, và to nữa thì vô vọng trong kiểm soát. Và thất bại toàn tập vì thứ họ cần giải quyết lớn hơn năng lực của họ rất rất nhiều.
Rồi xui chấp nhận hên sui, vui sống cả đời.

Chả thấy giáo sư, tiến sĩ đó thắc mắc.
1. Tự kỷ: hay là bác sĩ chẩn đoán, rồi cử nhân tâm lý hỗ trợ.

2. Cơ chế của hỗ trợ hay giáo dục đặc biệt đó là gì? Đích cao nhất là gì, sao đạt được đích đó sớm hơn.
3. Bố mẹ thấy không ổn dao động từ khi 1 tháng, 3 tháng, 5 tháng, 9 tháng, 12 tháng tuổi.... mà chả biết làm gì hay như thế nào. Khi thiếu kỹ năng quá, nhiều hành vi lạ quá họ cho con đi kiểm tra, nếu con dưới 2 tuổi, triệu chứng ít hay nhẹ, họ khuyên chưa rõ, chỉ chậm nói hay chậm phát triển, về TĂNG TƯƠNG TÁC VỚI CON. Và bác sĩ lại không giải thích thêm: tăng để làm gì, có giảm được tự kỷ hay phòng được tự kỷ ko? Đợi đến 36 tháng tuổi thì khá muộn vì hành vi (thể hiện trẻ bị ức chế, stress, hay khùng đó) đã quá lâu, ảnh hưởng con quá nhiều và làm cho bị tổn thương nhẹ, não đã qua giai đoạn hoàn thiện.
4. Tại sao bé trai bị cao gấp 4 lần gái?
5. Tại sao thành phố bị cao hơn nông thôn. Cái này có thể mỹ ko lưu ý vì họ có lối sống đô thị, công nghiệp lâu rồi. Còn Việt Nam quá rõ. Tỷ lệ /1000 trẻ đi. Hà Nội và xã ngoại thành xem. Cái này có thể thành luận văn nho nhỏ của cử nhân, chỉ đi lấy số liệu thống kê thôi mà. Con số cách biệt lớn vậy rất có ý nghĩa về thống kê giúp hé lộ nguyên nhân và giải pháp hay điều trị.
6. Thánh chém chuyên môn cao mở miệng là ca thành công, nghiên cứu đâu, tôi kiên nhẫn bảo check dịch tễ, lối sống đi. Nếu vênh vậy, hãy đặt câu hỏi tại sao bé gái phòng được tự kỷ? Tại sao trẻ quê lại phòng được tự kỷ? Và cơ chế tâm, sinh lý, của cái bạn đang làm là gì? Sao lại làm vậy? Tại sao, tại sao, tại sao??? Động não đi. Chả lẽ lại chửi toẹt: "Mù à, đầu để ở mông à?".Rất xin lỗi, đây là ức chế thay cho các con. Vì áp đọc vị ngôn ngữ cơ thể, tôi thấy trẻ toàn biểu hiện và hành vi của stress với: CHIẾN - BIẾN - THỜ Ơ. 
Đặc biệt rõ khi tương tác.
Không tin cứ ghi chép thống kê thủ công mà xem. Khi con giảm nghĩa là can thiệp hiệu quả hay tiến bộ.
Mong các ngài tỉnh hộ.

Web, khóa học của mình, bạn hãy tham khảo. Tự kỷ chỉ là một chương trong sách tiếng anh của mình. Khi hiểu về phát triển bản thân, rèn kỹ năng, cảm xúc, đam mê và thái độ để thành công... đa phần là thứ vô hình, tích lũy theo giờ (khoảng 10.000h với dtao tiến sĩ) cần đam mê, tò mò, khám phá.... trẻ bth 2 hay 3 tuổi có đủ lượng tích lũy 10.000h vậy. Cái quyết định là cảm xúc: VUI VUI VUI (vui = hứng thú và thấy an toàn) thì các yếu tố lượng kia được nhân gấp bội. Trẻ khác chỉ khác nhau là được chơi vui nhiều thôi. Vui khi các nhu cầu của mình được thỏa mãn. Khi bạn có nhu cầu hay muốn gì thì bạn sẽ vui là vậy. Và sau này: để đạt thứ trẻ muốn, chúng cần lượng kỹ năng nhất định để giải quyết. Trẻ bth thì giải quyết không khó, trẻ vip thiếu kỹ năng, vẫn muốn (vì nhu cầu tâm sinh lý cơ bản hay bố mẹ tạo - nếu trẻ được chiều nhiều) thì chúng sẽ khó chịu hay sân, giận: dấu hiệu là Chiến - Biến hay thờ ơ. 

Nhận diện nó, nếu có hãy xoa dịu khi nó còn bé. Như ta cũng vậy mà: stress thì ta đi mátxa, xoa bóp, thư giãn, cần xoa dịu, ôm ấp, vỗ vai, động viên. Nếu ta ko hiểu mà làm trẻ stress thêm thì phải dùng thuốc trị triệu chứng của stress. Các hormones stress trên web, bạn liệt kê tác dụng của hormon đó sẽ hiểu cơ chế tác dụng của nó, và quan sát sẽ hiểu sinh lý của nó. Và ngược lại có hormone của hạnh phúc. Bạn chỉ dùng từ - nói để thể hiện. Hay hành vi, thái độ, nét mặt, năng lượng thể hiện nó. Nên ta hay cần quan sát và cảm là vậy. Các phương pháp chỉ là công cụ để thử, chuẩn là cái gì cũng được, trong giới hạn an toàn và làm con vui học, vui chơi, vui nghịch, vui thử và vui sai, vui tương tác, vui thể hiện. Lượng đổi chất đổi. Khi tiếp thu nhiều, chơi nhiều, .... thì trẻ có dần các kỹ năng, nâng cao năng lực của chúng, vượt trên vấn đề. Nếu là genes hay não thì ngoài tầm của bố mẹ, nhưng nếu là kỹ năng thì trong tầm tay bố mẹ mà. Kệ chuyên gia nói gì, trẻ 3, 5, hay 7 tuổi mà tương tác tốt, có kỹ năng ổn, kỹ năng xã hội ổn, làm chủ cảm xúc, vui vẻ mà đi test sẽ không bao giờ bị chuẩn đoán tự kỷ.
Ở nhà không biết hết, hay đôi khi cảm xúc, suy nghĩ cá nhân che đi, chứ khi ra ngoài là rõ ngay: vì bên ngoài, nơi đông, rộng có quá nhiều thứ mới mà chúng không biết hết: cần giai đoạn đầu quan sát, học, và đánh giá. Trẻ bth đánh giá nhanh hơn và thích nghi tốt hơn nhờ kỹ năng chứ ko phải não!
Nếu chậm thì cần tăng cường. Tăng, tăng, tăng, tăng.... là kỹ năng thì không gì không thể.
Nói tiếng Việt không dễ, nói tiếng Nghệ An, tiếng anh, tiếng Hoa, tiếng arap, tiếng dân tộc cũng vậy, đi xe đạp, xe máy, oto con, xe khách, dùng kéo, dao, nĩa, đũa, mổ gà, cấy lúa, xây, làm y, dược, kinh doanh, kỹ sư xe côn, container cũng thế. Chúng ta không phải đẻ ra có. Vui là ta học được hết. Phi công chính cần 10.000h bay mà. Ta, họ học vui và vô thức. 
Kỹ năng, cơ bắp, tư duy không cho nhau được hình thành khi có thử, sai, có khích lệ thôi. Nên đôi khi lợi thế tài chính lại làm bất lợi về kỹ năng, lợi thế vật chất làm bất lợi về kỹ năng...Nguy - Cơ; thuận lợi - khó khăn, vô tâm - vất vả; vô cùng tàn nhẫn - vô cùng yêu thương; người giàu cũng khóc, phim hay kể con triệu phú hay bỏ chốn đi chơi, công chúa thích Aladin chứ không phải con của trọc phú là vậy. Kỹ năng làm chủ tình huống, cảm xúc và ..... tích lũy là vậy.



Hormon hạnh phúc mang lại niềm vui, cảm xúc không diễn tả được: xem phim, xem hành động hy sinh, tử tế, nhân văn, phim đoạt giải oscar, ... theo cơ chế vậy. Mirror neuron: khi xem vui vui ta vui, nhân vật chính được kết quả đẹp, cảnh tỏ tình hay, lãng mạn, làm người xem mê tít, hò hét như mình được tỏ tình. Ai hay cảm xúc, xem đoạn họ khổ, dù biết họ sẽ hạnh phúc vẫn khóc mà. Mirror neuron hay thần kinh gương là vậy. Nó có cơ chế học vô thức các hành vi, kỹ năng, tật, giọng của môi trường: chọn môi trường là vậy. Và theo sinh lý: ta chọn nơi nào quen thuộc, thoải mái. Để thành công, cho ta và con, đôi khi an toàn, cần bước ra khỏi vùng thoải mái đó dần dần để học, làm, thử và giao lưu với thứ mới. 

Bán hàng, đa cấp, nhảy múa, khích lệ, các thủ thuật thuyết phục đánh mạnh vào cảm xúc và niềm tin trước, không cố gắng tranh cãi logic đúng sai, vì cảm xúc làm gì có đúng sai, nó chỉ là tích lũy của phản xạ có điều kiện, rồi kết hợp tương tác, khích lệ, kích.... nên chốt sale mới cao. Túi, ví gucci, LV vài chục triệu - giá trị sử dụng đựng đồ - túi 2 triệu là ngon rồi. Đồng hồ 2 triệu thì đủ tính năng - Rolex có giá cả trăm triệu. Khi có tín đồ thì không phải thuyết phục. Tâm lý hành vi là vậy. Cả quá trình trước đó để cài cảm xúc và niềm tin thôi: mượn siêu sao bóng rổ, bóng đá, người mẫu, hoa hậu quảng cáo là vậy mà. 
Hãy nghiên cứu nó để áp dụng lên quá trình chăm con... tao loạt kỹ năng hay năng lực cho ta và con.
Không quá phức tạp. Chúc thành công.
BẠN TỈNH THỨC CHÚNG TA TUYỆT VỜI
CHA MẸ TỈNH THỨC, CON CÁI TUYỆT VỜI
THẦY CÔ TỈNH THỨC, HỌC SINH TUYỆT VỜI.
LÃNH ĐẠO TỈNH THỨC, NHÂN DÂN TUYỆT VỜI LÀ VẬY.






Tham khảo








Bàn về phòng tự kỷ, chữa tự kỷ: Aha các liệu pháp tâm lý, tương tác cho tự kỷ đều có trong giờ VUI chơi với nhau với người khác, với chó, mèo, gà, vịt ...của nhóm trẻ quê hay của chú bác chúng trong quá khứ!

3 bài giảng sẽ giúp bạn hiểu cách chăm con an nhàn mà con có kỹ năng. Có cuộc sống an nhàn mà không phải vất vả. Nuôi con theo lẽ tự nhiên nào bị bỏ quên???

Và vì sao, như thế nào mà trẻ tự kỷ, chậm nói thiếu kỹ năng. Và sao dạy can thiệp hay tạo kỹ năng cho nhóm trẻ này vất vả vậy? Không như nhóm trẻ ở quê hay các cụ ngày xưa: các con có vẻ tự lớn, tự có kỹ năng mà bố mẹ không phải quá vất vả hay bận rộn như đa số ngày nay? Lẽ tự nhiên nào bị bỏ quên. Đừng đổ cho vật chất hay sao trăng gì cả vì ta là con người với sức mạnh vô cùng của não bộ mà ta chưa khác thác hết mà.

Từ đó bạn sẽ hiểu về Phòng, tự can thiệp hay chữa sớm cho tự kỷ

Phát hiện sớm, can thiệp sớm: càng sớm cang tốt.
Các nguyên nhân, lý lẽ và lý do làm tôi tin chắc, đi ngược với các chuyên gia, và đem lại hy vọng chính đáng cho bố mẹ.

Tự kỷ không phải khuyết tật cả đời mà là do lối sống sai lầm, lối sống công nghiệp hay lối sống cô lập.

Vấn đề chính của trẻ là thiếu kỹ năng.
Học kỹ năng hiệu quả cần vui vẻ và đủ cả 5 giác quan.

Tự kỷ: Tại sao trẻ quê, bé gái, trẻ em ngày xưa là Những Kẻ Xuất Chúng? Ở quê rất hiếm nhưng Ở Mỹ tự kỷ đã tăng đến 1/60 trẻ rồi!!
Ahha, các liệu pháp tâm lý, tương tác cho tự kỷ đều có trong giờ VUI chơi với nhau với người khác, với chó, mèo, gà, vịt ...của nhóm trẻ quê hay của chú bác chúng trong quá khứ!
Sao trẻ bị tự kỷ hay không lại như là chơi xúc xắc ấy nhỉ, vấn đề cả đời đó chứ? Đẻ ra khỏe, đủ, ko vấn đề gì. Đùng cái khi 2 hay 3 tuổi bị phán coi như xong.

Mà chuyên gia với tiến sĩ cũng lạ. Nghiên cứu cái gì ko rõ, toàn phán xanh rờn rồi gân cổ bảo vệ quan điểm thất bại, quan điểm vô dụng (cái họ gọi là kiến thức có 1 giả định cố căn là khuyết tật cả đời, ko chữa, điên à mà dùng từ chữa)
Tôi chỉ biết vấn đề xuất phát từ nhỏ, không phát hiện sớm thành to, và to nữa thì vô vọng trong kiểm soát. Và thất bại toàn tập vì thứ họ cần giải quyết lớn hơn năng lực của họ rất rất nhiều.
Rồi xui chấp nhận hên sui, vui sống cả đời.


Chả thấy giáo sư, tiến sĩ đó thắc mắc.


1. Tự kỷ: hay là bác sĩ chẩn đoán, rồi cử nhân tâm lý hỗ trợ.

2. Cơ chế của hỗ trợ hay giáo dục đặc biệt đó là gì? Đích cao nhất là gì, sao đạt được đích đó sớm hơn.
3. Bố mẹ thấy không ổn dao động từ khi 1 tháng, 3 tháng, 5 tháng, 9 tháng, 12 tháng tuổi.... mà chả biết làm gì hay như thế nào. Khi thiếu kỹ năng quá, nhiều hành vi lạ quá họ cho con đi kiểm tra, nếu con dưới 2 tuổi, triệu chứng ít hay nhẹ, họ khuyên chưa rõ, chỉ chậm nói hay chậm phát triển, về TĂNG TƯƠNG TÁC VỚI CON. Và bác sĩ lại không giải thích thêm: tăng để làm gì, có giảm được tự kỷ hay phòng được tự kỷ ko? Đợi đến 36 tháng tuổi thì khá muộn vì hành vi (thể hiện trẻ bị ức chế, stress, hay khùng đó) đã quá lâu, ảnh hưởng con quá nhiều và làm cho bị tổn thương nhẹ, não đã qua giai đoạn hoàn thiện.
4. Tại sao bé trai bị cao gấp 4 lần gái?
5. Tại sao thành phố bị cao hơn nông thôn. Cái này có thể mỹ ko lưu ý vì họ có lối sống đô thị, công nghiệp lâu rồi. Còn Việt Nam quá rõ. Tỷ lệ /1000 trẻ đi. Hà Nội và xã ngoại thành xem. Cái này có thể thành luận văn nho nhỏ của cử nhân, chỉ đi lấy số liệu thống kê thôi mà. Con số cách biệt lớn vậy rất có ý nghĩa về thống kê giúp hé lộ nguyên nhân và giải pháp hay điều trị.
6. Thánh chém chuyên môn cao mở miệng là ca thành công, nghiên cứu đâu, tôi kiên nhẫn bảo check dịch tễ, lối sống đi. Nếu vênh vậy, hãy đặt câu hỏi tại sao bé gái phòng được tự kỷ? Tại sao trẻ quê lại phòng được tự kỷ? Và cơ chế tâm, sinh lý, của cái bạn đang làm là gì? Sao lại làm vậy? Tại sao, tại sao, tại sao??? Động não đi. Chả lẽ lại chửi toẹt: "Mù à, đầu để ở mông à?".Rất xin lỗi, đây là ức chế thay cho các con. Vì áp đọc vị ngôn ngữ cơ thể, tôi thấy trẻ toàn biểu hiện và hành vi của stress với: CHIẾN - BIẾN - THỜ Ơ. 
Đặc biệt rõ khi tương tác.
Không tin cứ ghi chép thống kê thủ công mà xem. Khi con giảm nghĩa là can thiệp hiệu quả hay tiến bộ.
Mong các ngài tỉnh hộ.

Sao trẻ bị tự kỷ hay không lại như là chơi xúc xắc ấy nhỉ, vấn đề cả đời đó chứ? Đẻ ra khỏe, đủ, ko vấn đề gì. Đùng cái khi 2 hay 3 tuổi bị phán coi như xong.

Mà chuyên gia với tiến sĩ cũng lạ. Nghiên cứu cái gì ko rõ, toàn phán xanh rờn rồi gân cổ bảo vệ quan điểm thất bại, quan điểm vô dụng (cái họ gọi là kiến thức có 1 giả định cố căn là khuyết tật cả đời, ko chữa, điên à mà dùng từ chữa)
Tôi chỉ biết vấn đề xuất phát từ nhỏ, không phát hiện sớm thành to, và to nữa thì vô vọng trong kiểm soát. Và thất bại toàn tập vì thứ họ cần giải quyết lớn hơn năng lực của họ rất rất nhiều.
Rồi xui chấp nhận hên sui, vui sống cả đời.

Chả thấy giáo sư, tiến sĩ đó thắc mắc.
1. Tự kỷ: hay là bác sĩ chẩn đoán, rồi cử nhân tâm lý hỗ trợ.

2. Cơ chế của hỗ trợ hay giáo dục đặc biệt đó là gì? Đích cao nhất là gì, sao đạt được đích đó sớm hơn.
3. Bố mẹ thấy không ổn dao động từ khi 1 tháng, 3 tháng, 5 tháng, 9 tháng, 12 tháng tuổi.... mà chả biết làm gì hay như thế nào. Khi thiếu kỹ năng quá, nhiều hành vi lạ quá họ cho con đi kiểm tra, nếu con dưới 2 tuổi, triệu chứng ít hay nhẹ, họ khuyên chưa rõ, chỉ chậm nói hay chậm phát triển, về TĂNG TƯƠNG TÁC VỚI CON. Và bác sĩ lại không giải thích thêm: tăng để làm gì, có giảm được tự kỷ hay phòng được tự kỷ ko? Đợi đến 36 tháng tuổi thì khá muộn vì hành vi (thể hiện trẻ bị ức chế, stress, hay khùng đó) đã quá lâu, ảnh hưởng con quá nhiều và làm cho bị tổn thương nhẹ, não đã qua giai đoạn hoàn thiện.
4. Tại sao bé trai bị cao gấp 4 lần gái?
5. Tại sao thành phố bị cao hơn nông thôn. Cái này có thể mỹ ko lưu ý vì họ có lối sống đô thị, công nghiệp lâu rồi. Còn Việt Nam quá rõ. Tỷ lệ /1000 trẻ đi. Hà Nội và xã ngoại thành xem. Cái này có thể thành luận văn nho nhỏ của cử nhân, chỉ đi lấy số liệu thống kê thôi mà. Con số cách biệt lớn vậy rất có ý nghĩa về thống kê giúp hé lộ nguyên nhân và giải pháp hay điều trị.
6. Thánh chém chuyên môn cao mở miệng là ca thành công, nghiên cứu đâu, tôi kiên nhẫn bảo check dịch tễ, lối sống đi. Nếu vênh vậy, hãy đặt câu hỏi tại sao bé gái phòng được tự kỷ? Tại sao trẻ quê lại phòng được tự kỷ? Và cơ chế tâm, sinh lý, của cái bạn đang làm là gì? Sao lại làm vậy? Tại sao, tại sao, tại sao??? Động não đi. Chả lẽ lại chửi toẹt: "Mù à, đầu để ở mông à?".Rất xin lỗi, đây là ức chế thay cho các con. Vì áp đọc vị ngôn ngữ cơ thể, tôi thấy trẻ toàn biểu hiện và hành vi của stress với: CHIẾN - BIẾN - THỜ Ơ. 
Đặc biệt rõ khi tương tác.
Không tin cứ ghi chép thống kê thủ công mà xem. Khi con giảm nghĩa là can thiệp hiệu quả hay tiến bộ.
Mong các ngài tỉnh hộ.

Web, khóa học của mình, bạn hãy tham khảo. Tự kỷ chỉ là một chương trong sách tiếng anh của mình. Khi hiểu về phát triển bản thân, rèn kỹ năng, cảm xúc, đam mê và thái độ để thành công... đa phần là thứ vô hình, tích lũy theo giờ (khoảng 10.000h với dtao tiến sĩ) cần đam mê, tò mò, khám phá.... trẻ bth 2 hay 3 tuổi có đủ lượng tích lũy 10.000h vậy. Cái quyết định là cảm xúc: VUI VUI VUI (vui = hứng thú và thấy an toàn) thì các yếu tố lượng kia được nhân gấp bội. Trẻ khác chỉ khác nhau là được chơi vui nhiều thôi. Vui khi các nhu cầu của mình được thỏa mãn. Khi bạn có nhu cầu hay muốn gì thì bạn sẽ vui là vậy. Và sau này: để đạt thứ trẻ muốn, chúng cần lượng kỹ năng nhất định để giải quyết. Trẻ bth thì giải quyết không khó, trẻ vip thiếu kỹ năng, vẫn muốn (vì nhu cầu tâm sinh lý cơ bản hay bố mẹ tạo - nếu trẻ được chiều nhiều) thì chúng sẽ khó chịu hay sân, giận: dấu hiệu là Chiến - Biến hay thờ ơ. 

Nhận diện nó, nếu có hãy xoa dịu khi nó còn bé. Như ta cũng vậy mà: stress thì ta đi mátxa, xoa bóp, thư giãn, cần xoa dịu, ôm ấp, vỗ vai, động viên. Nếu ta ko hiểu mà làm trẻ stress thêm thì phải dùng thuốc trị triệu chứng của stress. Các hormones stress trên web, bạn liệt kê tác dụng của hormon đó sẽ hiểu cơ chế tác dụng của nó, và quan sát sẽ hiểu sinh lý của nó. Và ngược lại có hormone của hạnh phúc. Bạn chỉ dùng từ - nói để thể hiện. Hay hành vi, thái độ, nét mặt, năng lượng thể hiện nó. Nên ta hay cần quan sát và cảm là vậy. Các phương pháp chỉ là công cụ để thử, chuẩn là cái gì cũng được, trong giới hạn an toàn và làm con vui học, vui chơi, vui nghịch, vui thử và vui sai, vui tương tác, vui thể hiện. Lượng đổi chất đổi. Khi tiếp thu nhiều, chơi nhiều, .... thì trẻ có dần các kỹ năng, nâng cao năng lực của chúng, vượt trên vấn đề. Nếu là genes hay não thì ngoài tầm của bố mẹ, nhưng nếu là kỹ năng thì trong tầm tay bố mẹ mà. Kệ chuyên gia nói gì, trẻ 3, 5, hay 7 tuổi mà tương tác tốt, có kỹ năng ổn, kỹ năng xã hội ổn, làm chủ cảm xúc, vui vẻ mà đi test sẽ không bao giờ bị chuẩn đoán tự kỷ.
Ở nhà không biết hết, hay đôi khi cảm xúc, suy nghĩ cá nhân che đi, chứ khi ra ngoài là rõ ngay: vì bên ngoài, nơi đông, rộng có quá nhiều thứ mới mà chúng không biết hết: cần giai đoạn đầu quan sát, học, và đánh giá. Trẻ bth đánh giá nhanh hơn và thích nghi tốt hơn nhờ kỹ năng chứ ko phải não!
Nếu chậm thì cần tăng cường. Tăng, tăng, tăng, tăng.... là kỹ năng thì không gì không thể.
Nói tiếng Việt không dễ, nói tiếng Nghệ An, tiếng anh, tiếng Hoa, tiếng arap, tiếng dân tộc cũng vậy, đi xe đạp, xe máy, oto con, xe khách, dùng kéo, dao, nĩa, đũa, mổ gà, cấy lúa, xây, làm y, dược, kinh doanh, kỹ sư xe côn, container cũng thế. Chúng ta không phải đẻ ra có. Vui là ta học được hết. Phi công chính cần 10.000h bay mà. Ta, họ học vui và vô thức. 
Kỹ năng, cơ bắp, tư duy không cho nhau được hình thành khi có thử, sai, có khích lệ thôi. Nên đôi khi lợi thế tài chính lại làm bất lợi về kỹ năng, lợi thế vật chất làm bất lợi về kỹ năng...Nguy - Cơ; thuận lợi - khó khăn, vô tâm - vất vả; vô cùng tàn nhẫn - vô cùng yêu thương; người giàu cũng khóc, phim hay kể con triệu phú hay bỏ chốn đi chơi, công chúa thích Aladin chứ không phải con của trọc phú là vậy. Kỹ năng làm chủ tình huống, cảm xúc và ..... tích lũy là vậy.



Hormon hạnh phúc mang lại niềm vui, cảm xúc không diễn tả được: xem phim, xem hành động hy sinh, tử tế, nhân văn, phim đoạt giải oscar, ... theo cơ chế vậy. Mirror neuron: khi xem vui vui ta vui, nhân vật chính được kết quả đẹp, cảnh tỏ tình hay, lãng mạn, làm người xem mê tít, hò hét như mình được tỏ tình. Ai hay cảm xúc, xem đoạn họ khổ, dù biết họ sẽ hạnh phúc vẫn khóc mà. Mirror neuron hay thần kinh gương là vậy. Nó có cơ chế học vô thức các hành vi, kỹ năng, tật, giọng của môi trường: chọn môi trường là vậy. Và theo sinh lý: ta chọn nơi nào quen thuộc, thoải mái. Để thành công, cho ta và con, đôi khi an toàn, cần bước ra khỏi vùng thoải mái đó dần dần để học, làm, thử và giao lưu với thứ mới. 

Bán hàng, đa cấp, nhảy múa, khích lệ, các thủ thuật thuyết phục đánh mạnh vào cảm xúc và niềm tin trước, không cố gắng tranh cãi logic đúng sai, vì cảm xúc làm gì có đúng sai, nó chỉ là tích lũy của phản xạ có điều kiện, rồi kết hợp tương tác, khích lệ, kích.... nên chốt sale mới cao. Túi, ví gucci, LV vài chục triệu - giá trị sử dụng đựng đồ - túi 2 triệu là ngon rồi. Đồng hồ 2 triệu thì đủ tính năng - Rolex có giá cả trăm triệu. Khi có tín đồ thì không phải thuyết phục. Tâm lý hành vi là vậy. Cả quá trình trước đó để cài cảm xúc và niềm tin thôi: mượn siêu sao bóng rổ, bóng đá, người mẫu, hoa hậu quảng cáo là vậy mà. 
Hãy nghiên cứu nó để áp dụng lên quá trình chăm con... tao loạt kỹ năng hay năng lực cho ta và con.
Không quá phức tạp. Chúc thành công.
BẠN TỈNH THỨC CHÚNG TA TUYỆT VỜI
CHA MẸ TỈNH THỨC, CON CÁI TUYỆT VỜI
THẦY CÔ TỈNH THỨC, HỌC SINH TUYỆT VỜI.
LÃNH ĐẠO TỈNH THỨC, NHÂN DÂN TUYỆT VỜI LÀ VẬY.






Tham khảo






Ebook awaken you wonderful we available free on kdp library from Van Dao Duy


Ebook awaken you wonderful we available free on kdp library from Van Dao Duy

Series of Self-healing for chronic diseases from applying Papaya leaf juice, baking soda, aspirin, sugar, temperature, Vietnamese Qi Gong, breathing, exercise, metabolism, and traditional medicine

Van Duy Dao – Trainer, Author of Awaken You Wonderful We.


Interesting references/ideas















Time for contemplation: mixing pictures to find out the cause and cure












































Popular Posts

Bệnh mãn tính, ác tính rối loạn chuyển hóa kiểu 50kg mà tiểu đường...




















































Full The hidden relation of autism, adhd, and depression which reveal the effective cause and cure

The English writings are cited from Awaken You Wonderful We

AWAKEN YOU WONDERFUL WE: How do we create heaven on earth?

The secret of the one - page table reveals the real causes of most phenomena, physical problems, mental problems, and social problems

Talent - Outliers - Belief system - Natural learning - Autism - ADHD - Stress - Meditation - Depression - Fibromyalgia - Pain management - Natural healing - Self healing - Metabolic disorders, and Autoimmune diseases. Van D. Dao (2017).

Content of the Book: Awaken you wonderful we

https://www.amazon.com/Awaken-you-wonderful-phenomena-problems/

The hidden relations of autism, adhd and depression reveal the cause, prediction, and prevention ...



Love - Connection - Difficulties - Abilities

T writings

Tài liệu tham khảo cho bài giảng: "Ứng dụng khí công và thiền trong phòng, chữa bệnh và tăng cường sức khỏe."

Popular Posts

Bệnh mãn tính, ác tính rối loạn chuyển hóa kiểu 50kg mà tiểu đường...